metode pembelajaran daring yang menyenangkan dan menarik

Metode pembelajaran daring yang menyenangkan dan menarik di masa pandemi covid 19 adalah cara untuk mencapai tujuan pembelajaran melalui daring atau online yang menyenangkan dan menarik tentunya bagi siswa agar tidak mengalami kejenuhan dalam proses belajar khususnya di masa pandemi covid 19 dan di rancang serta di buat agar menyenangkan,atraktif dan menarik.

metode pembelajaran daring yang menyenangkan dan menarik

Sebelum membahas tentang contoh metode pembelajaran daring yang menyenangkan dan menarik perlu di ketahui adalah tentang berbagai metode pembelajaran yang saat ini banyak digunakan baik di lembega,balai pelatihan kursus online yang menarik di kemas dalam sebuah pembelajaran seperti kursus,diklat dan pelatihan daring yang semakin berkembang dan banyak di minati berbagai kalangan untuk belajar dimanapun kapan pun tanpa mengenal ruang,batas dan waktu.

Tentunya hal tersebut di atas menyenangkan dan menarik karena terbukti banyak lembaga kursus,diklat dan berbagai pelatihan banyak peserta yang mengikuti dan sampai yang berbayar pun mereka rela mengikuti pelatihan karena ingin bisa menguasai ilmu atau skill yang mereka butuhkan dalam pekerjaan maupun dalam kehidupan sehari - hari.

Berdasarkan study kasus di atas tentunya tugas kita bersama sebagai penggiat dunia pendidikan untuk selalu berinovasi mengembangkan dan terus belajar menggunakan dan menemukan pola atau cara metode yang dapat di lakukan dalam pembelajaran yang menyenangkan dan menarik di kemas dengan gaya modern dan menggunakan atau berbasis IT yang banyak digunakan seperti lembaga pelatihan,training daring yang semakin banyak peminatnya dan di butuhkan saat ini.

Adapun dari contoh beberapa lembaga,diklat pelatihan dan lainya sukses melahirkan lulusan pelatihan atau training mulai dari yang gratis sampai dengan yang berbayar dan tentunya yang berbayar juga lebih bagus seperti dari pelayanan,kelengkapan fitur bahkan sampai dengan bimbingan dengan media sosial artinya tidak hanya memberikan pelatihan saja tetapi memberi bimbingan pendampingan berupa tanya jawab kesulitan dari penyelenggara pelatihan secara daring.

Dan metode yang di gunakan adalah dengan metode hampir sama dengan pembelajaran daring pada umumnya dengan memanfaatkan media online atau daring dalam melakukan pelatihan sama dengan kegiatan pembelajaran,dan tentunya hal ini jika di terapkan di sekolah dengan mengadopsi seperti lembaga pelatihan,kursus online dan pembelajaran online lain akan menyenangkan dan menarik.

Berikut ini beberapa contoh metode pembelajaran daring yang menyenangkan dan menarik berdasarkan pengalaman pribadi yang saya ikuti dari lembaga atau penyedia diklat.peatihan,kursus daring mulai yang gratis dan berbayar dan jujur saja saya pribadi karena tertarik walau sedikit banyak sudah menguasai dengan belajar otodidak mandiri akan tetapi karena untuk upgrade skill dan pengetahuan maka saya pribadi banyak mengikuti pelatihan atau kursus daring yang versi berbayar walau dengan biaya yang lumayan besar bagi saya tetap saya ikuti karena menarik dan menyenangkan.

Metode pembelajaran daring yang menyenangkan dan menarik antara lain :

• Metode tatap muka virtual atau tatap muka daring

Metode tatap muka sangatlah perlu untuk interaksi bagi pengajar tatap muka sudah sama dengan tatap muka di kelas walupun dilaksanakan secara daring karena ada interaksi antara guru dan siswa atau pengajar dengan peserta pelatihan,dan dapat menjelaskan berbagai instruksi serta petunjuk yang jelas kepada para siswa seperti menggunakan berbagai aplikasi meeting daring ada zoom,google meet,webex dan berbagai aplikasi untuk kegiatan tatapmuka daring hanya ada yang terjadwal seperti harus jam pagi misalnya akan tetapi juga banyak yang tidak terjadwal lebih santai seperti dengan memilih waktu di malam hari dan sore hari yang tidak terjadwal dan tentunya ini menyenangkan dan menarik karena kita belajar bebas tanpa batasan ruang dan waktu khusus untuk yang tidak terjadwal.

• Metode Belajar mandiri dengan menyediakan berbagai media interaktif

Belajar mandiri di sini artinya bukan belajar seperti siswa harus mencari sendiri misal di google dan lainya tanpa bimbingan yang jelas,karena juga ada materi yang di sampaikan pengajar dengan di google berbeda dengan maksud pengajar atau guru dalam materi.

Video dari youtube

Yang di maksudkan disini adalah dengan menyediakan sendiri media bagai peserta pelatihan atau jika di sekolah guru menyediakan berbagai media interaktif yang menarik dan menyenangkan bagi siswa yang tentunya berbasis IT yang melakat pada pembelajaran daring seperti menyediakan dan mempersiapkan video interaktif dengan channel youtube atau video di media sosial lain yang dapat bermanfaat bagi siswa juga kedepan bermanfaat bagi guru sepertisudah banyak guru yang menjadi youtuber ini berarti banyak guru yang berkarya di youtube dapat menjadi penghasilan tambahan dan bermanfaat bagi siswa dan bisa menjadi contoh bagi siswa misalnya saja tertarik menjadi youtuber mengingat sudah banyak youtuber sukses baik dengan iklan adsense,affiliate,memasarkan produk dan lainya.

Mengingat sekarang ini di era digitalisai banyak pekerjaan yang hilang tapi muncul pekerjaan baru seperti menjadi youtuber,blogger,vlogger dan profesi lain yang menguntungkan di masa sekarang dan mendatang.

Artikel dari web atau blog

Mempersiapkan media juga dapat dilakukan dengan menulis di web atau blog bagai guru untuk menyampaikan materi dengan gambar dan tulisan dan hal ini juga melatih siswa untuk literasi baca dan tulis,juga dapat berpeluang menghasilkan inkam tambahan bagi guru juga untuk menyelaraskan apa yang di sampaikan pada siswa sesuai keinginan guru terutama dalam materi pembelajaran daring.

Membuat modul interaktif dan berbagai quiz menarik

media ini juga dapat menyenangkan jika di kemas dengan cara yang baik dan menarik artinya seperti dari desai dan tampilan bagus yang membuat siswa tertarik untuk membaca dengan gaya bahasa gurunya sendiri yang tahu tentang karakteristik siswanya ,blog gurunya dan media lain yang di but dan di share oleh gurunya sendiri yang dari segi materi banyak singkran dengan yang di sampaikan gurunya.

Dengan membuat,mempersiapkan media interaktif seperti di atas tentunya hal ini akan melatih siswa untuk belajar mandiri juga karena tanpa waktu merakabisa kapan saja membuka mengakses media interaktif milik gurunya baik dari video youtube gurunya

• Metode diskusi dan bimbingan menyeluruh jika mengalami kesulitan dan hambatan

Setelah melakukan tatap muka daring,menyediakan media pembelajaran interaktif selanjutnya adalah melakukan bimbingan terprogram artinya menyediakan layanan bimbingan dan diskusi bagi siswa terutama jika mengalami hambatan dalam pembelajaran.

dan media yang di gunakan untuk diskusi dan bimbingan adalah dengan membentuk grup seperti grup WA,telegram dan lainya yang menyediakan layanan dalam satu grup bagi guru dan siswa untuk berdiskusi tentang pembelajaran dan melakukan bimbingan terpadu bagi siswa terutamajika mengalami kesulitan dala materi pembelajaran atau tugas yang di sampaikan guru.

• Ice Breaking 

ice breaking adalah teknik atau aktivitas yang digunakan oleh pendidik atau fasilitator sebagai pengantar dalam sebuah sesi pembelajaran atau pelatihan. Kegunaan utama dari ice breaking dalam pelajaran adalah:

1. Membangun Hubungan: Ice breaking membantu mengurangi ketegangan dan membangun hubungan positif antara guru/fasilitator dan siswa/peserta. Ini memungkinkan mereka merasa lebih nyaman berinteraksi satu sama lain.
2. Memperkenalkan Tema atau Materi: Aktivitas ice breaking dapat dirancang untuk memperkenalkan tema atau materi pembelajaran yang akan dibahas selama sesi. Ini membantu siswa/peserta untuk mulai berpikir tentang topik yang akan diajarkan.
3. Meningkatkan Partisipasi: Melalui ice breaking, peserta diajak untuk berpartisipasi aktif sejak awal, yang dapat menciptakan suasana pembelajaran yang interaktif dan mendukung.
4. Mengurangi Kegelisahan: Ice breaking membantu mengurangi kegelisahan atau rasa cemas yang mungkin dialami oleh peserta, terutama jika mereka merasa canggung atau tidak nyaman di lingkungan baru.
5. Meningkatkan Konsentrasi: Aktivitas yang melibatkan pergerakan atau interaksi sosial dapat membantu meningkatkan konsentrasi peserta dan menghilangkan rasa kantuk atau kebosanan.
6. Mengidentifikasi Kebutuhan Individu: Melalui ice breaking, pendidik atau fasilitator dapat mengamati peserta dan mengidentifikasi kebutuhan individu, seperti tingkat pengetahuan atau kemampuan yang berbeda.
7. Membangun Tim atau Kelompok Kerja: Dalam konteks pelatihan atau kerja kelompok, ice breaking membantu membangun rasa persatuan dan kerja sama di antara peserta.
8. Meningkatkan Motivasi: Aktivitas yang menarik dan menyenangkan dapat meningkatkan motivasi peserta untuk berpartisipasi aktif dalam sesi pembelajaran.

Contoh ice breaking yang umum digunakan meliputi permainan perkenalan, pertanyaan sederhana, aktivitas berkelompok, atau bahkan cerita humor singkat. Aktivitas ini sebaiknya dipilih dengan hati-hati sesuai dengan karakteristik peserta dan tujuan pembelajaran. Dengan menggunakan ice breaking dengan bijak, guru atau fasilitator dapat menciptakan lingkungan pembelajaran yang mendukung dan interaktif.

Demikaianlah bebrapa metode yang banyak di terapkan berbagai pelatihan,diklat,kursus daring terutama yang berbayar selalu menyediakan fasilitas,media interaktif yang menyenangkan dan menarik dan hal ini terbukti semakin pesatnya berbagai pelatihan daring atau training,kursus daring dan juga banyak peminatnya karena di kemas dan di sajikan secara menarik dan menyenagkan.

Dan tentunya hal ini patut di contoh,di adopsi,di modifikasi untuk pembelajaran daring yang menyenangkan dan menarik mengingat banyak siswa mengalami kebosanan dalam belajar karena mengalami kejenuhan dalam belajar.

Berbagi :